Vedran
Razgovor sa psihologom:
Najbolji način da roditelji potaknu pametnu djecu
Neka djeca imaju mozak poput motora visokih performansi: u intervjuu, psihologinja Tanja Gabriele Baudson objašnjava kako roditelji mogu znati je li njihova kći ili sin visoko inteligentan.
Tanja Gabriele Baudson, diplomirana psihologinja i književna znanstvenica, zamjenica profesora razvojne i opće psihologije na Sveučilištu u Luksemburgu. Istražuje kako se može prepoznati talent i kakve predrasude ljudi imaju prema darovitima. Također je razvila dva testa inteligencije. Kao inicijatorica i koordinatorica njemačkog „Marša za znanost“ Njemačko sveučilišno udruženje 2018. godine proglasila ju je sveučilišnom nastavnicom godine.
Mnogi roditelji vjeruju da imaju posebno pametnu djecu. Ali koliko se često to stvarno događa?
Baudson: Ljudi s IQ-om od 130 ili više su intelektualno nadareni. Statistički, to je oko 2,3 posto sve djece.
Kako to roditelji mogu prepoznati?
Baudson: Ako dijete misli svojom glavom, brzo prepoznaje veze i ima dobro pamćenje, to znači da je intelektualno nadareno.
Navedite primjer.
Baudson: Jednom sam ispitivao darovito dijete. Kad je tek naučila govoriti, oko druge godine, vidjela je crveno svjetlo na planini i pitala baku što je to. Odgovorila je da je to svjetlo upozorenja. A onda je klinac rekao: “Znači, svjetla su tu da spriječe avione da se spotaknu preko planine.” Dakle, dijete je prepoznalo ispravnu vezu.
U kojoj dobi možete reći je li dijete pametnije od drugih?
Od samog početka, zapravo. Roditelji vrlo inteligentne djece često su mi javljali da je njihovo dijete vrlo budno i oprezno. Većinu vremena to se ne čini tako neobično. Tek kada se vaše dijete druži s drugom djecom, ono shvaća da stvari razumije brže od drugih.
Koje bi sposobnosti djeteta zavele roditelje na krivi put?
Baudson: Ako djeca rano mogu čitati, to ne znači nužno da su pametnija od drugih. Ili ako se dijete može dobro jezično izraziti, to je često posebno vidljivo, ali jezične vještine uvijek ovise o tome kako ga okolina potiče.
Što zapravo znači kada su djeca pametnija od drugih?
Baudson: Imate više konjskih snaga u glavi, vaš je mozak poput motora visokih performansi kojem je potrebno mnogo informacija umjesto puno goriva.
Dakle, roditelji bi svom djetetu trebali dati mnogo doprinosa?
Baudson: Trebali biste mu dati puno intelektualne hrane, toliko različitih ponuda, tako da dijete može istraživati svoje interese. To je posebno važno u ranom djetinjstvu.
Dakle, trebali biste često ići s njim u knjižnicu?
Baudson: Na primjer, da. Također možete s djetetom otići u prirodu, istraživati šumu, promatrati biljke ili ga pustiti da bude kreativno, slikajte ili radite s njim ručne radove. Također je važno puno razgovarati s djetetom, objasniti mu zašto stvari funkcioniraju kako i zašto su stvari takve kakve jesu te pustiti dijete da samo pronalazi poveznice. Ako roditelji nešto ne znaju, trebali bi zajedno s djetetom pronaći rješenje. Uči ih kako istraživati i kako nitko ne može biti savršen.
Možete li previše raditi s djecom?
Baudson: Roditelji bi se svakako trebali pobrinuti da njihovo dijete ima dovoljno vremena obraditi ono što je naučilo. Djeci nije potrebna stalna pretjerana stimulacija.
SPIEGEL ONLINE: Trebaju li roditelji poduprijeti svoje dijete posebnim tečajevima?
Baudson: Ne morate nužno plaćati satove japanskog za dijete u vrtiću. No, trebaju se voditi i njegovim interesima. Ako stvarno žele naučiti japanski, zašto ne?
Što roditelji mogu pogriješiti ako imaju posebno pametnu djecu?
Baudson: Obuzdajte djetetovu žeđ za znanjem govoreći, na primjer: “Ovo još nije za tebe” ili “To još ne moraš znati”. Djeca žele učiti stvari kada su spremna. Ne možeš biti premlad da želiš nešto znati. Dobro je biti izazvan. Djeca uče da moraju naporno raditi da bi bila uspješna.
Ali djeca se također žele igrati i trčati uokolo. Ne oduzimaju li im roditelji dio djetinjstva ako od njih previše traže?
Baudson: Biti dijete ne znači biti mentalno besposlen. Ja bih to u potpunosti ovisio o tome zanima li dijete nešto ili ne. To također uključuje roditelje koji primjećuju kada glazbena škola ili satovi jezika nisu prava stvar za njih.
Je li dobro posebno pametnu djecu slati u vrtić?
Baudson: U vrtiću dijete dobiva mnogo različitih poticaja – jednostavno od druge djece koja su malo starija ili mlađa. Nikada nije pogrešno okupljati djecu s drugima; Ovo također spada u “Ponude”. No, i odgajatelji i roditelji trebaju vidjeti želi li dijete biti samo i to uzeti u obzir.
Kada bi roditelji trebali testirati je li IQ njihovog djeteta viši od IQ-a druge djece?
Baudson: Ako imate osjećaj da je vaše dijete inteligentnije od drugih, ali ima problema u školi ili odjednom više ne želi ići tamo. Ili ako pokazuje ekstremne razlike u odnosu na djecu iste dobi. IQ test može se koristiti kako bi se otkrilo je li dijete možda nedovoljno izazovno u školi.
Trebaju li djeca onda preskočiti razred?
Baudson: Ako se dobro uklapa u viši razred i razredni kolege imaju pozitivan stav prema njemu, može funkcionirati. Studije pokazuju da je to jedna od najučinkovitijih mjera za nadarene. Važno je da roditelji pronađu primjereno okruženje za svoje dijete. Postoje odgovarajući klubovi ili programi financiranja za darovite osobe. Često sam otkrivao da se čak i djeca koja su u početku sramežljiva brzo povezuju s drugima nakon što shvate da se kreću istim tempom.
Je li dobra ideja slati djecu na sveučilište?
Baudson: Uvijek ovisi o talentu djeteta. Ako nemaju dovoljno izazova u normalnom razredu, važno ih je poticati na druge načine. Morate biti u stanju psihički se ispustiti. Inače, djeca s IQ-om od 140 do 170 gube puno vremena u školi. Intelektualna udaljenost između darovitog djeteta i prosječnog djeteta jednaka je udaljenosti između prosječnog djeteta i djeteta s intelektualnim teškoćama. Uključivanje mora funkcionirati u oba smjera.